1. Разделение языков. Это очень важно. Игрушка или постоянная фраза «now we are going to speak English». У нас было две игрушки с года и в какой-то момент они стали учить русский. Забавный ход, но теперь они как и ребёнок совершенно не путают языки

2. Давайте детям слушать английский в исполнении носителей языка. Мультики с хорошим произношением и уровнем вашего ребёнка. Песенки...помогайте понять слова.

3. Не забывайте о родном языке малыша, то есть ему должно удиляться максимальное количество времени в раннем возрасте. Тем более если этот язык однозначно будет основным.

Вы молодцы! Удачи!

кстати, идея с обыгрыванием стишков — по-моему, это здорово! Мы тоже делали аппликации под тематику песенок, когда дочке было 1 год и 3 мес.

Могу сказать, что сама пришла примерно к таким же выводам, что и Вы: разрабатывать планы уроков и готовиться к ним можно, но это сложно и трудоемко для мамы. Отметая то одно, то другое мы пришли к достаточно произвольным занятиям каждый день или через день-два (когда есть время и желание, некая регулярность все равно соблюдается).

— Читаем книгу (а точнее, рассматриваем картинки, я комментирую простыми предложениями (папа сидит, это кот и тд) или задаю простые вопросы на китайском: что это? кто это? где тот-то?; а потом на них отвечаю);

— Слушаем аудио коротеньких китайских стишков и песенок (думаю, больше для меня, чем для Саши, ведь в первую очередь, выучить их приходится мне!:))), чаще всего я сама рассказываю стишки и песенки по обстоятельствам (качаемся на качелях — про качели, на санках — про санки, дуем пузыри — про пузыри и тд), в общем точно так же, как на русском рассказывает любая мама своему малышу потешки. Правда, качаясь сегодня на улице на качелях, Сашка послушал немного стишок, а потом сказал, чтобы я перестала рассказывать по-китайски... ну да ладно:) зато пришел домой и перед дневным сном, увидев свои домашние качели, назвал их по-китайски:))

— Обыгрываем стишки (теперь нечасто): клеим что-то, рисуем, рассматриваем по стишку

-Смотрим несколько презентаций, которые я приготовила по стишкам (увы, времени приготовление презентаций тоже занимает прилично, так что дальше пока не делаю)

Раньше иногда играли по-китайски с пандой (в ку-ку, например).

Целей выучить язык сейчас мы, как и Вы, не ставим. Просто знакомимся с интонациями, мелодичностью языка, некоторыми словами, понятием «иностранный язык» в целом и хорошо проводим время.

Анастасия, буду очень рада и благодарна, если и в дальнейшем будете делиться своими успехами и находками! Спасибо!