Познаем культуры мира, или Третье занятие детской арт-группы

Продумывая примерный ход нашего очередного детского творческого занятия, я решила, что было бы неплохо сделать его тематическим (провести определенный образ через всё мероприятие). Так как мы еще только начинаем организовывать детские арт-занятия у себя дома, то почему бы не посвятить планирующуюся встречу Шри Ганеше? Почему именно ему? В индийской мифологии считается, что Шри Ганеша – это божество (или, иными словами, аспект единого Бога), которое защищает детей, их чистоту и невинность, а также помогает в начинании любых дел. Почему индийская мифология? Так правительство же объявило 2009 год годом Индии в России (ладно, просто уж очень нам нравится Шри Ганеша , а деткам мы стараемся привить понимание и уважение разных культур).

Сегодня детей у нас было трое: Соня (1,5), Кирилл (3,5) и Бажена (5,5). Мы показали им изображение Ганеши, спросили их, какими качествами он обладает? «Он добрый, честный, мудрый, слушается свою маму. И он очень хочет, чтобы все эти качества были и у нас!»

Затем мы рассказали деткам легенду о появлении этого мальчика с головой слоненка. Если вам интересно узнать эту интересную историю, вот здесь (171 Кб) можно загрузить файл в формате pdf. В качестве украшения нашего мероприятия мы использовали разные цветы красного цвета (красный – цвет Шри Ганеши) и разные вкусности (ведь Ганеша очень любит фрукты и сладости).

Творческую часть мы также посвятили Шри Ганеше, предварительно обсудив, какой он: у него есть хобот, большой живот, один бивень, четыре руки, одна из которых благословляет, другая держит сладости, а еще в двух — инструменты для борьбы с нехорошими силами, его средство передвижения – маленькая мышка (согласно легенде). И вновь изготовление поделки должно было быть под силу и 1,5-годовалому, и 5-летнему ребенку. Но… к таким условиям я уже привыкла

На цветном картоне я нарисовала контуры мальчика-слоника. Дети обильно наносили карандашный клей на элементы образа, а затем сыпали туда манку, смешанную с кум-кумом (индийская глина), — Ганеша ведь красного цвета.

Затем из пластилина каждый делал то, что считал необходимым для своего Ганеши (и таким цветом, который больше всего импонировал именно ему) . Соня, например, решила что Ганеше, помимо хобота и глаз, нужна еще шапка-корона, пупок, пирожки и маленькая мышка. Впрочем, все дети решили не оставлять своих Ганеш без средства передвижения  — так что рядом со слоником у всех появилась мышка.

Поделки готовы. Каждый ребенок счастлив!..

Обратите внимание, какая шикарная роза в руке у этого Ганешика

Через минуту он счастлив вдвойне, потому что «Ганеше так понравились все поделки, что он решил подарить каждому подарок»: дети по очереди вытягивали из большого пакета пазлы с картинками из добрых советских мультфильмов (несмотря на то что детки разновозрастные, подарки должны быть более-менее одинаковыми, чтобы ни малейшее чувство зависти и огорчения не внесло дисгармонии в общую атмосферу) .

Не рано ли маленькой Соне (1,5) собирать пазлы? На этот счет я кое-что придумала. Вечером мы с ней устроились поудобнее, я выбирала нужный элемент, Соня мазала его клеем и с моей помощью приклеивала на лист картона в нужное место – вот таким образом у нас получилось собрать всю картинку (по чуть-чуть в течение нескольких дней). Что касается 3,5-летнего Кирилла, пазлы пришлись для него прямо в тему! Он впервые самостоятельно собрал всю картинку (из 54 элементов). Ну, а Бажена (5,5) умеет и любит собирать новые картинки!

Итак, подарки разобраны, осмотрены и уже даже убраны – до дома. А мы переходим к кулинарной части нашего творческого мероприятия! Дети с радостью согласились приготовить сладости для Шри Ганеши (он же любитель вкусненького ). У каждого ребенка – по миске. В эту миску каждый ложкой накладывает себе то, что нужно для теста «крамбл»: масло, сахар, мука, манка, немного разрыхлителя/соды, — и месит все это руками. Рецепт нехитрого в приготовлении и очень вкусного «крамбла» (что-то типа печенья) я узнала в «Счастливом доме» у Алимы и Игоря (вот здесь).

Для начинки я очистила пару яблок от кожуры, порезала их кубиками и смешала с размоченной в кипятке и порезанной курагой. Соня, Бажена и Кирилл ложкой накладывали начинку, каждый в свои формочки, а затем посыпали крошкой из теста (чем не проработка мелкой моторики?! ).

Наши пирожные приготовились как раз тогда, когда основной обед был съеден. Самым красивым из них Бажена решила угостить Шри Ганешу (мы только восхитились щедростью ребенка!) Наши крамблы оказались ну очень вкусными!

Думаю, я теперь буду часто их готовить – они намного вкуснее любого магазинного печения (только сахарного песку, на наш взгляд, можно класть чуть меньше, а сливочного масла чут больше, чем в оригинальном рецепте).

Перед тем как идти домой, Бажена сказала, что ей понравилось сегодня все, но больше всего – приготовление пирожных!

В следующий раз мы поделимся с вами идеей о том, как увлечь ребенка рисованием пальчиковыми красками…

Анастасия

Вы можете прочитать этот рассказ на английском вот здесь: «Discovering World Cultures, or the 3rd Meeting of Children’s Art-group»

Иллюстрации к статье:

Рисунок неизвестного автора; фото автора статьи

Popularity: 17% [?]